Absolwentka Wydziału Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego ze specjalizacją z psychologii klinicznej dziecka. Ukończyła całościowe szkolenie z Terapii Schematów Dzieci i Młodzieży u twórcy tej metody- Christofa Loose w Institut für Schematherapie Köln.

Wiedzę dotyczącą pracy z doświadczeniem traumatycznym zdobywała w ramach rocznego seminarium w Trauma Research Foundation w USA.

Moje doświadczenie zawodowe koncentruje się wokół pracy z dziećmi, młodzieżą i młodymi dorosłymi oraz ich rodzinami. Jestem założycielką Fundacji Druga Strona Lustra, działającej na rzecz zdrowia psychicznego najmłodszych, w ramach której przez wiele lat prowadziłam zajęcia na oddziałach psychiatrii dziecięcej i młodzieżowej.

Istotna jest dla mnie również profilaktyka zdrowia psychicznego i dbanie o swój dobrostan na co dzień. Stąd prowadzenie warsztatów dla młodzieży z zakresu wsparcia rówieśniczego (program Młodzi Liderzy), zajęć dla licealistów z zakresu wiedzy o zdrowiu psychicznym i higieny zdrowia psychicznego, czy metod reagowania (Apteczka Pierwszej Pomocy Psychologicznej) dla grup harcerskich, drużyn sportowych i innych grup młodzieżowych.

Interesuje mnie również kształcenie specjalistów pracujących z dziećmi i młodzieżą: z zakresu zdrowia psychicznego i empatycznego podejścia do trudności dnia codziennego doświadczanych przez najmłodszych.

Zdrowie psychiczne zaczyna się od kołyski, stąd również moje doświadczenie w pracy z dziećmi przedszkolnymi i wczesnoszkolnymi, w tym m.in. z charakterystycznymi dla tego wieku zaburzeniami lękowymi (lęk separacyjny, problemy w adaptacji przedszkolnej/szkolnej), trudnościami rozwojowymi (spektrum autyzmu, adhd), czy problemami z zachowaniem.

Wykorzystując nabyte doświadczenia, od wielu lat pracuję jako psycholog w gabinecie prywatnym. 

W pracy z pacjentami staram się każdego traktować indywidualnie, z poszanowaniem dla indywidualnych potrzeb i historii, z którą ktoś do mnie przychodzi. Ważne dla mnie są życzliwość, otwartość i dbanie o poczucie bezpieczeństwa w relacji. W pełni szanuję potrzebę intymności i prywatności ze strony dziecka/nastolatka, zachowuję poufność, jednocześnie pozostaję we współpracy z rodzicami lub opiekunami i staram się wyczerpująco odpowiadać na ich pytania i wątpliwości.

W gabinecie głównie opieram się na metodach pracy w nurcie terapii poznawczo-behawioralnej i terapii schematów.